domingo, 29 de julho de 2012

SUGESTÕES DE ATIVIDADES


Olá amigas!
Classifiquei estas atividades por nível, pois temos turmas muito heterogêneas, onde é mais indicado o trabalho diversificado!
Beijos,
Regina Karla


NÍVEL PRÉ-SILÁBICO:
·        Trabalho intenso com os nomes dos alunos,destacando as letras iniciais atividades variadas com fichas,crachás e alfabeto móvel.
·        Contato com farto e variado material escrito,revistas,jornais,cartazes,livros,jogos,rótulos,embalagens ,textos,músicas,poesias,parlendas entre outros.
·        Avaliação de leitura com e sem imagem-notícias,propagandas,histórias,cartas,bilhetes,etc...
·        Hora da leitura-livros,revistas e jornais a escolha.
·        Atividades de escrita espontânea-listas,relatórios,autoditado;
·        Atividades para distinção de letras e numerais;
·        Manipulação intensa com o alfabeto móvel;
·        Desenho livre,pintura,modelagem,recorte,dobradura;
·        Classificação de palavras ou nomes que se parecem;
·        Memorização de como se escreve algumas palavras;
·        Relatório oral de experiências;
·        Produção de texto oral;
·        Estudo e interpretação de gravuras;
·        Análise e síntese de palavras;
·        Interpretação oral de textos;
·        Reconto e reescrita de histórias;
·        Escritas espontâneas;

JOGOS DIVERSOS:
·        Bingo de letras,de iniciais de nomes,e outros.
·        Dominós associando nomes e iniciais,desenhos,letras;
·        Baralho de nomes,figuras;
·        Quebra –cabeças variados com gravuras,nomes e letras;
-JOGOS COM CARTÕES:
·        Parear cartões com nomes iguais;
·        Parear cartões com desenhos;
·        Parear cartões com letras.
-JOGOS COM O ALFABETO MÓVEL:
·        Cobrir fichas ou crachás;
·        Separar e agrupar letras iguais.
-ÁLBUNS:
·        De rótulos e embalagens;
·        De nomes, retratos ou auto-retrato;
·        Da história da vida do aluno.
-JOGOS E BRINCADEIRAS ORAIS:
·        Com rimas;
·        Adivinhações;
·        Telefone sem fio;
·        Recado oral;
·        Jornal falado.

NÍVEL SILÁBICO:
·        Atividades que envolvam frases e textos para facilitar a vinculação discurso oral e texto escrito.
·        Elaboração de textos coletivos.
·        Reconto e reescritas de histórias.
·        Leitura de poesias, músicas, parlendas e outros textos significativos e previamente memorizados.
·        Trabalho simultâneo e inter-relacionado com letras,palavras e textos:
·        Análise sonora sobre as iniciais dos nomes próprios e palavras significativas.
·        Completar lacunas em textos e palavras;
·        Listas,escritas espontâneas diversas;
·        Atividades para trabalhar com rimas,sons iniciais,finais e medianos das palavras;
·        Ditados variados.
·        Colocar letras em ordem alfabética.
·        Cortar o número de palavras de cada frase.

-NÍVEL SILÁBICO-ALFABÉTICO:
·        Jogos e atividades variadas com o alfabeto móvel e sílabas móveis;
·        Caça-palavras;
·        Cruzadinhas;
·        Leitura e interpretação oral de diferentes textos,poesias,músicas,parlendas,textos diversos,etc...
·        Produção de textos coletivos;
·        Relatório oral e escrito de experiências vivenciadas.
·        Escrita de cartas,bilhetes,listas,anúncios e propagandas.
·        Análise e síntese de palavras significativas;
·        Classificação e seriação de palavras;
·        Transcrição de receitas,brincadeiras,piadas;
·        Reestruturação de frases de poesias,parlendas ou músicas que os alunos já sabem de cor;
·        Trabalhos manuais recortes,dobraduras,pinturas,encaixes propiciam aos alunos novas formas de expressão e o uso,em sua linguagem,de novas palavras.


-NÍVEL ALFABÉTICO:
·        A prática de produção de texto é uma atividade essencial ao longo de todo o processo de alfabetização.
·        Produção de texto individual e coletiva;
·        Produção de texto a partir do desenho do aluno,a partir de gravuras em seqüência;
·        Escrita de textos a partir de outros já conhecidos pelos alunos;
·        Atividades a partir de um texto:
·         Leituras globais ou parciais;
·   reconhecimento de palavras,frases ou letras no texto;
·   análise de palavras do texto quanto ao número de sílabas e de letras,quanto a letra inicial ou final,etc...
·  ditado de palavras e frases relativas ao texto trabalhado;
·  remontagem do texto com fichas de frases ou palavras;
·  produção de um desenho para ilustrar o texto;
·  marcar, no texto mimeografado, nomes próprios e comuns, rimas, palavras no singular e no plural;
·  separar frases em palavras;
·  construir frases com palavras do texto;
·  completar lacunas de frases e palavras;
·  registrar a frente das frases, o número de palavras que a compõem;
·  produções de histórias em quadrinhos.
·  Análise de palavras numa frase ou texto;
·  Leitura de diferentes textos: livros, revistas, cartas, bilhetes, convites, propagandas, anúncios, músicas, poesias, parlendas, adivinhações, trava-línguas, etc...

SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA O PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO DO 3° BIMESTRE

GÊNEROS TEXTUAIS